Los Topos - Rescue Team
Pepenadores - Recycle Trash
ECO-RETO - School Incentive Program
Elena Poniatowska - Woman's Rights Activist
Group the terms together that would make sense according to what you have learned in this unit's lessons.
(2 points)
Los Topos
ECO-RETO
Pepenadores
Elena Poniatowska
Woman's Rights Activist Rescue Team School Incentive Program Recycle Trash
9 answers
7. Fill in the blanks with the correct responses to make this sentence true. (2 points)
The "Programa de Vigilantes Ecológicos" was formed to school communities about
.
8. What themes did Elena Poniatowska write about? (1 point)
environmental issues educate play writing
Theme E.P. wrote about. Not a theme she wrote about.
nature feminism
government inefficacy social injustice
The "Programa de Vigilantes Ecológicos" was formed to school communities about
.
8. What themes did Elena Poniatowska write about? (1 point)
environmental issues educate play writing
Theme E.P. wrote about. Not a theme she wrote about.
nature feminism
government inefficacy social injustice
7. The "Programa de Vigilantes Ecológicos" was formed to educate school communities about **environmental issues**.
8. Themes Elena Poniatowska wrote about: nature, feminism, government inefficacy, social injustice.
8. Themes Elena Poniatowska wrote about: nature, feminism, government inefficacy, social injustice.
9. Match the following vocabulary terms. (2 points)
el rio
la lata
la bolsa
la caja
box river bagorpurse can
10. Pick ALL of the words that could correctly finish the sentence below. (3) Yo les digo la información a _____.
(4 points)
ellas ustedes ellos
ti
el rio
la lata
la bolsa
la caja
box river bagorpurse can
10. Pick ALL of the words that could correctly finish the sentence below. (3) Yo les digo la información a _____.
(4 points)
ellas ustedes ellos
ti
9.
- el rio - river
- la lata - can
- la bolsa - bag or purse
- la caja - box
10. Yo les digo la información a **ellas**, **ustedes**, **ellos**.
- el rio - river
- la lata - can
- la bolsa - bag or purse
- la caja - box
10. Yo les digo la información a **ellas**, **ustedes**, **ellos**.
11. Correctly place the verb HACER (to do) in the preterite in this order. yo
tú
Ud.
nosotros ellos
(5 points) hice
hicimos hiciste hizo
hicieron
12. Put the recycling steps in order. (1 point)
separar el plástico del cartón
recoger el plástico, vidrio, y el cartón
llevar todo al centro de reciclaje
tú
Ud.
nosotros ellos
(5 points) hice
hicimos hiciste hizo
hicieron
12. Put the recycling steps in order. (1 point)
separar el plástico del cartón
recoger el plástico, vidrio, y el cartón
llevar todo al centro de reciclaje
11.
- yo - hice
- tú - hiciste
- Ud. - hizo
- nosotros - hicimos
- ellos - hicieron
12.
1. recoger el plástico, vidrio, y el cartón
2. separar el plástico del cartón
3. llevar todo al centro de reciclaje
- yo - hice
- tú - hiciste
- Ud. - hizo
- nosotros - hicimos
- ellos - hicieron
12.
1. recoger el plástico, vidrio, y el cartón
2. separar el plástico del cartón
3. llevar todo al centro de reciclaje
13. Classify the inamimate (non-living) objects from the animate (living). This indicates when you should use the "Personal a". (2 points)
Animate Inanimate
la gente el niño
la anciana el rio
el juguete la planta
14. Which is NOT a place in the community? (1 point)
la escuela primaria la gente
el hospital
el centro de reciclaje
Animate Inanimate
la gente el niño
la anciana el rio
el juguete la planta
14. Which is NOT a place in the community? (1 point)
la escuela primaria la gente
el hospital
el centro de reciclaje
13.
Animate: el niño, la anciana
Inanimate: la gente, el rio, el juguete, la planta
14. la gente
Animate: el niño, la anciana
Inanimate: la gente, el rio, el juguete, la planta
14. la gente