Question

Investiga a esa persona utilizando fuentes confiables.
- Responde las preguntas de investigación.
- Incluye una comparación clara entre el pasado y el presente.
- Presenta tu investigación en UN formato aprobado.

PASO 1: Elige TRES áreas de enfoque
Área de enfoque n.° 1: Educación
Escuelas, oportunidades de aprendizaje e igualdad de acceso.

Elige UNA:
Ruby Bridges
W. E. B. Du Bois
Mary McLeod Bethune
Booker T. Washington
Septima Clark
Marva Collins
Área de enfoque n.° 2: Comunidad y cambio social
Derechos civiles, igualdad, activismo y liderazgo.

Elige UNA:
Martin Luther King Jr.
Malcolm X
Claudette Colvin
John Lewis
Ella Baker
Fannie Lou Hamer
Área de enfoque n.° 3: Salud y ciencia
Medicina, inventos, descubrimientos e investigación. Elige UNA:
Henrietta Lacks
Dr. Charles Drew
Dr. Daniel Hale Williams
Mae Jemison
Patricia Bath
Kizzmekia Corbett
Área de enfoque n.° 4: Artes y medios de comunicación
Escritura, música, cine e influencia cultural.
Elige UNA:
Maya Angelou
Langston Hughes
Toni Morrison
Nina Simone
Amanda Gorman
Jacob Lawrence
Área de enfoque n.° 5: Liderazgo y gobierno
Liderazgo local, estatal y nacional.
Elige UNA:
Connie Alsobrook (Primera alcaldesa afroamericana de Conyers)
Shirley Chisholm
Barbara Jordan
Thurgood Marshall
PASO 2: Preguntas de investigación (Responde con claridad)
1. ¿Quién fue esta persona?
2. ¿Qué desafíos enfrentó?
3. ¿Qué acciones realizó para marcar la diferencia?
4. ¿Por qué su impacto sigue siendo importante hoy en día? 5. ¿Cómo era la vida en su época en comparación con la de hoy?
6. ¿Qué lección podemos aprender de su vida?
Comparación entre ayer y hoy (Obligatorio)
- Describe la vida en la época de esta persona.
- Explica qué ha cambiado hoy.
- Identifica qué ha mejorado.
- Explica qué desafíos aún existen.
PASO 4: Elige un formato de presentación
Elige UNO de los siguientes:
- Ensayo narrativo (2-3 páginas, 600-900 palabras, mecanografiado)
- Minidocumental (4-6 minutos)
- Podcast (4-6 minutos)
- Cronología visual (8-12 paneles)
*Todos los proyectos deben enviarse electrónicamente.
Rúbricas
Rúbrica del ensayo narrativo
Contenido e investigación:
4 – Investigación detallada, explicaciones sólidas, información precisa.
3 – Investigación clara, mayormente precisa.
2 – Detalles limitados o información faltante.
1 – Investigación mínima. Comparación entre antes y ahora:
4 – Comparación clara y detallada con detalles específicos.
3 – Comparación clara.
2 – Comparación básica.
1 – Comparación incompleta.
Organización y claridad:
4 – Bien organizado, introducción y conclusión claras.
3 – Organizado y comprensible.
2 – Algunos problemas de organización.
1 – Difícil de seguir.
Rúbrica del minidocumental
Contenido y precisión:
4 – Investigación sólida, explicaciones detalladas.
3 – Información clara.
2 – Detalles limitados.
1 – Contenido mínimo.
Comparación entre antes y ahora:
4 – Claro y bien explicado.
3 – Comparación clara.
2 – Mención básica.
1 – Incompleta.
Calidad de la presentación:
4 – Audio claro, elementos visuales organizados.
3 – Presentación comprensible.
2 – Algunos problemas de claridad.
1 – Difícil de seguir. Rúbrica de podcast
Contenido e investigación:
4 – Gran detalle y explicación.
3 – Claro y preciso.
2 – Detalles limitados.
1 – Investigación mínima.
Comparación entre ayer y hoy:
4 – Claro y reflexivo.
3 – Comparación clara.
2 – Comparación básica.
1 – Inexistente.
Claridad y participación:
4 – Buen ritmo, voz clara y organizada.
3 – Comprensible.
2 – Algunos problemas de ritmo.
1 – Difícil de seguir.
Rúbrica de cronología visual
Precisión histórica:
4 – Eventos detallados y precisos incluidos.
3 – Mayormente preciso.
2 – Detalles limitados.
1 – Inexacto o incompleto.
Comparación entre ayer y hoy:
4 – Claramente ilustrado con ejemplos específicos.
3 – Comparación clara.
2 – Comparación básica.
1 – Inexistente. Organización visual:
4 – Subtítulos claros, organizados y ordenados.
3 – Organizado y legible.
2 – Algunas partes confusas.
1 – Difícil de entender.
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Answer 1

Formato elegido: Ensayo narrativo (aprox. 750–800 palabras)

Introducción
He investigado a tres personas afroamericanas que transformaron la educación, la vida cívica y la medicina en Estados Unidos: Mary McLeod Bethune (educación), John Lewis (comunidad y cambio social) y el Dr. Charles R. Drew (salud y ciencia). A continuación respondo las preguntas de investigación para cada persona y presento una comparación entre la vida en su época y la actualidad.

1) Mary McLeod Bethune (Educación)
1. ¿Quién fue? Fue una educadora y líder afroamericana (1875–1955) que fundó la Daytona Normal and Industrial Institute for Negro Girls en 1904 (luego Bethune-Cookman College). Fundadora del National Council of Negro Women y miembro influyente del “Black Cabinet” durante la administración de Franklin D. Roosevelt.
2. ¿Qué desafíos enfrentó? Racismo institucional, discriminación de género y recursos muy limitados para educar a niñas y jóvenes negras en el sur segregado.
3. ¿Qué acciones realizó? Creó una escuela que ofrecía formación académica y vocacional, abogó por mayores oportunidades para las mujeres negras, influyó en políticas federales para la juventud negra y construyó redes de apoyo y liderazgo.
4. ¿Por qué su impacto sigue siendo importante? Sus instituciones y redes aumentaron el acceso a la educación superior para personas negras y dejaron un modelo de liderazgo comunitario y político que persiste.
5. ¿Cómo era la vida en su época comparada con hoy? En su época la segregación legal limitaba enormemente la educación; hoy hay más acceso institucional, aunque persisten desigualdades.
6. ¿Qué lección podemos aprender? La importancia de crear instituciones propias, de la educación como herramienta de empoderamiento y de la colaboración política para cambiar políticas públicas.

2) John Lewis (Comunidad y cambio social)
1. ¿Quién fue? Líder de derechos civiles y congresista (1940–2020). Presidente del Student Nonviolent Coordinating Committee (SNCC), organizador de protestas y uno de los protagonistas de “Bloody Sunday” en Selma (1965). Sirvió en la Cámara de Representantes (1987–2020).
2. ¿Qué desafíos enfrentó? Arrestos múltiples, violencia física (fue golpeado en Selma), odio racial y la resistencia institucional al sufragio y a la igualdad.
3. ¿Qué acciones realizó? Organizó y participó en Freedom Rides, marchas, campañas por el derecho al voto, y como congresista promovió leyes sobre derechos civiles y voto.
4. ¿Por qué su impacto sigue siendo importante? Encarnó la filosofía de la acción no violenta y el activismo sostenido; su trabajo por el voto sigue siendo referente frente a retrocesos en acceso electoral.
5. ¿Cómo era la vida en su época comparada con hoy? Su época tuvo segregación y violencia abierta contra manifestantes; hoy hay protecciones legales mayores, pero nuevas formas de obstrucción al voto y desigualdad persisten.
6. ¿Qué lección podemos aprender? La persistencia, la disciplina en la no violencia y la importancia de la participación política sostenida.

3) Dr. Charles R. Drew (Salud y ciencia)
1. ¿Quién fue? Cirujano y científico (1904–1950) pionero en la conservación de sangre y en la creación de bancos de sangre a escala, coordinador del programa “Blood for Britain” y profesor en hospitales y universidades.
2. ¿Qué desafíos enfrentó? Racismo profesional, limitación de recursos y la urgencia de suministrar sangre segura en tiempos de guerra.
3. ¿Qué acciones realizó? Desarrolló técnicas para almacenar plasma sanguíneo por períodos más largos, organizó programas de recolección y distribución de sangre a gran escala y advirtió contra políticas discriminatorias sobre la sangre.
4. ¿Por qué su impacto sigue siendo importante? Sus métodos salvaron vidas durante la Segunda Guerra Mundial y sentaron las bases de los bancos de sangre modernos.
5. ¿Cómo era la vida en su época comparada con hoy? Había menos tecnologías diagnósticas y más obstáculos raciales en medicina; hoy la transfusión segura es rutina pero persisten disparidades en salud.
6. ¿Qué lección podemos aprender? Innovación técnica combinada con integridad ética (rechazo a la discriminación) puede transformar la atención médica.

Comparación entre ayer y hoy (Resumen)
- Vida en su época: Las tres vidas ocurrieron en contextos donde el racismo legal y social limitaba gravemente el acceso a educación, representación política y participación plena en la ciencia/medicina. La violencia y la segregación eran realidades cotidianas; los recursos para comunidades negras eran escasos.
- Qué ha cambiado hoy: Existe legislación contra la segregación, mayor representación política y profesional de personas negras, instituciones universitarias creadas por líderes como Bethune siguen activas y la medicina moderna tiene bancos de sangre y técnicas desarrolladas por Drew. El activismo de Lewis ayudó a asegurar protecciones de voto que antes no existían.
- Qué ha mejorado: Acceso ampliado a la educación superior para afroamericanos, mayor visibilidad y liderazgo político y avances médicos y organizativos que salvan vidas.
- Qué desafíos aún existen: Brechas educativas y económicas persistentes, ataques y restricciones al derecho al voto en varios lugares, disparidades en salud y representación desigual en puestos de alto nivel. Además, la memoria histórica requiere ser preservada y enseñada.

Conclusión
Mary McLeod Bethune, John Lewis y Charles Drew demuestran que la combinación de imaginación institucional, activismo cívico y rigor científico puede producir cambios duraderos. Sus vidas muestran avances reales desde la era de la segregación, pero también recuerdan que la lucha por igualdad de acceso a la educación, la participación política y la salud equitativa continúa. Su legado nos exige actuar hoy: fortalecer instituciones, proteger votos y garantizar atención médica justa para todos.